1. Karta pracy – fioletowa cz. 4, s. 10.
2. Rozmowa na temat wiosennych prac na wsi, na polu i w sadzie – obrazki.
Pole - na polach rozpoczęły się prace: orka, bronowanie kultywatorami gleby oraz jej wałowanie, a następnie siew i sadzenie roślin.
−Dlaczego są wykonywane takie prace?
Sad - w sadzie wiosną (w marcu) właściciele przycinają gałęzie drzew i krzewów, opryskują drzewa, bielą wapnem ich pnie.
-Co robią ludzie w ogródkach?
-Co jest im potrzebne do pracy?
3.Oglądanie obrazków narzędzi ogrodniczych – obrazki.
Dzieci oglądają obrazki narzędzi ogrodniczych: grabie, konewka, taczka, łopata, motyka, nożyce. Dzielą ich nazwy na sylaby i określają, do czego służą kolejne narzędzia.
4. Karta pracy – fioletowa cz. 4, s. 11.
5. Kolorowanie rysunku Praca w ogrodzie. Dla każdego dziecka: wyprawka - karta M, kolorowanka Praca w ogrodzie, potrzebne będą kredki.
6. Idziemy na spacer
Kochani, nadal obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie. Może ktoś jeszcze zauważył oznaki wiosny, podzielcie się z nami.)